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《落地為王TTT實戰》定制培訓課程

《落地為王TTT實戰》定制培訓課程

1、態度方面——引導學員重視內訓師的學習,提升參訓、做好內訓師的熱情;

2、知識方面——理解成人學習特點、學員的學習認知模式,從本質上把握培訓與學習的內涵;

3、技能目標1——掌握打開思路、理清思路的重要思維工具——思維導圖/金字塔圖;

4、技能目標2——掌握做好內訓師的具體方法(課題定位、課程備課、臺上呈現、效果管理與落地、改課)


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1、態度方面——引導學員重視內訓師的學習,提升參訓、做好內訓師的熱情;

2、知識方面——理解成人學習特點、學員的學習認知模式,從本質上把握培訓與學習的內涵;

3、技能目標1——掌握打開思路、理清思路的重要思維工具——思維導圖/金字塔圖;

4、技能目標2——掌握做好內訓師的具體方法(課題定位、課程備課、臺上呈現、效果管理與落地、改課)


《落地為王TTT實戰》課程介紹

目錄:

第一課:《從心出發——開營篇、內訓師角色認知、價值解讀》

第二課:《知其然、知其所以然——成人學習特點、好課程標桿、學習心理學》

第三課:《工欲善其事、必先利其器——思維導圖/結構化思維在培訓中的應用》

第四課:《宏觀入眼、確定主題——課題定位/修正篇》

第五課:《以課為本——實戰經驗萃取與課程開發設計(備課)》

第六課:《PPT是個功夫活——簡潔、美觀的PPT課件快速制作技巧》

第七課:《落地生根——培訓效果的界定與管理、落地措施》

第八課:《精彩呈現——臺上講演表達呈現基本功、授課技巧篇》

第九課:《沙場練兵——脫稿說課、練課、改進》

第十課:《越來越好——講課之后的復盤、再改進、再優化、完善》

(本課程設計的內在邏輯:從心出發、知原理、教工具、教方法、做練習、做改進)

第一課:《從心出發——開營篇、內訓師角色認知、價值解讀》

1.    簡要暖場、教員簡介

2.    課程背景、學習路徑

3.    現場小團建:界定問題需求、目標、小組代表發言

4.    內訓師角色職責 解讀

5.    專題:從心出發——學好TTT、做好內訓師的三大價值(明確為何而學)

(1)有助于經驗總結、知識管理

(2)有助于提升當眾講話、講演表達力

(3)有助于提升教練團隊能力、塑造非職權影響力

6.    課堂公約

7.    開場小結

8.    專題:培訓師高效學習方法

第二課:《知其然、知其所以然——成人學習特點/好課程標桿、全腦學習心理學》

知其然、知其所以然

一、立標桿:成人學習特點、好課程標桿

1、思考、討論、發言:成人學習特點、好課程標桿

2、教員講解:

(1)成人學習5大特點、對培訓者的啟發

(2)好課程標桿——九大方面、16字訣

二、正理念:企業最需要的落地式培訓

1、負面案例——培訓業界那些亂七八糟的“腦殘式”培訓(視頻)

2、企業最需要的培訓——落地式培訓:“一心、四化”建設(視頻)

三、知本質:學員認知心理學及應用

從學習者的認知規律入手

1、體驗、講解:全腦思維學習原理

2、全腦思維原理 應用

(1)脫稿講課的秘訣——全腦記憶法

① 體驗:快速記憶

② 講解:全腦記憶力的5個規律、在培訓中的應用

(2)講好課的關鍵——全腦教學法

① 體驗:小課 案例演示

② 講解:全腦教學

③ 專題:能講長課,也能講短課:
              5-10分鐘小課備、講要領

第三課:《工欲善其事、必先利其器——思維導圖/結構化思維技能應用》

工欲善其事、必先利其器

一、思維導圖在培訓中的3大使用場景

二、思維導圖的本質內涵

三、思維導圖的三種形式/做法  專題:思維導圖軟件使用教學

第四課:《宏觀入眼、確定主題——課題定位/修正》

以終為始、先做正確的事——所開發出的課題,企業用得上、有用武之地

一、課題定位的兩大原則

二、專題:企業需要培訓的7種最常見場景

三、現場落地:確定、或修正自己的課程主題

第五課:《以課為本——實戰經驗萃取與課程開發設計(備課)》

不打無準備之仗、精彩的影視劇前提——先有好劇本

一、備課的含義

二、備課的目標成果——一圖、六件套

1、一圖、六件套:

2、示例:為某電力企業學員修繕的“一圖、六件套”課程包

三、備課的具體步驟、要領——五步成課:收、圖、說、制、練

第一步:收——收集材料

第二步:圖——先用人腦,構思教案地圖(重點教學內容)

第三步:說——脫稿說課

第四步:制——用電腦制作課程包、課件等

第五步:練——上臺之前練習3-5遍、改進完善

???重點教學內容——第二步:先用人腦,構思教案地圖

(一)教案地圖 示例(2個案例)

(二)工具:教案一張圖、表

(三)方法/事例——教案地圖構思的步驟:四個清楚

               第一個清楚:清楚課程的大背景

1、用3W1Q法精準定位培訓需求

2、用ASK-O精準定位培訓目的、學習目標

3、選擇/匹配合適的培訓方法

4、課程時長及管理藝術

5、學員現場落地:做課題的大背景分析

第二個清楚:清楚講什么(搭框架、起課名)

1、搭框架(內容、邏輯)

(1)體驗:案例示范

(2)方法講解:搭建課程主體邏輯框架的五字訣

定、放、收、簡、圖

(3)學員現場落地:做課題的主體框架搭建

2、起課名

(1)優秀課題名稱案例示例

(2)方法講解:課名命名、優化要領

(3)學員現場落地:為自己的課題,進行命名/優化

第三個清楚:清楚怎么講

1.    開場設計

(1)  聽眾心理分析

(2)  開場原則

(3)  常用的萬能開場模式、案例示范

(4)  學員現場落地:設計你的課程開場

2.    素材配備/形象演繹

(1)  形象化含義

(2)  常用的形象化表達一張圖、四字訣

(3)  專題1:四步做好案例經驗萃取、案例教學法

(4)  專題2:培訓師素材庫建設、示例

(5)  學員現場落地:為你的課程,配備素材、形象演繹

3.    互動設計

(1)  學員思考、討論:互動的含義、作用、常用互動方法

(2)  教員講解:

① 互動的含義、形式

② 互動的作用

③ 教學設計中,常用的互動方法一覽圖

④ 最常用的互動四字訣

⑤ 專題1:提問式互動設計

⑥ 專題2:引導交互式教學設計

(3)  學員現場落地:為你的課程,預設互動

4.    課段銜接

(1)  課段銜接含義、關鍵詞

(2)  常用的課段銜接要領(兩句話)

(3)  學員現場落地:做好課段銜接設計

5.    結尾設計

(1)  結尾的目的

(2)  做好課程收尾的五個關鍵字

(3)  學員現場落地:設計課程的結尾部分

       第四個清楚:清楚教、學的如何

          專題:培訓效果管理策略、工具開發

1、如何界定培訓效果

2、影響培訓效果的因素剖析

3、如何做好培訓效果的管理

4、學員現場落地:設計培訓效果管理方案、工具

(四)課程教案地圖構思、優化完善   現場練習、說課

(五)上臺前的其他準備工作、列培訓物料清單

第六課:《PPT是個功夫活——簡潔、美觀的PPT課件快速制作技巧》

一、PPT的作用

二、PPT的結構框架

三、“簡潔明了”的PPT頁面制作

1、版式布局

2、色彩搭配

3、字體、字號

4、文圖

5、對齊

6、大段文字的處理策略

7、動畫使用

8、常用的快捷鍵

第七課:落——培訓效果管理、現場作業落地

一、學員做作業

1.    撰寫學習總結簡報

2.    撰寫課程簡介、制作授課版PPT課件、講師手冊、學員講義等

二、培訓管理者做督導(交付成果、時間節點)

三、教員做輔導

1.    有問必答——現場或線上答疑、1對1輔導

2.    瀏覽批閱學員作業,就共性問題,進行匯總

3.    根據需要,擇機舉辦1.5-2小時的線上輔導課程

第八課:《精彩呈現——臺上講演表達呈現基本功、授課技巧篇》

一、臺上表達呈現 基本功篇(五練)

1、練型——上場臺風、站姿、站位、手位

現場練習:上場5字決——起、走、定、靜、講

2、練膽——克服當眾講話緊張的四項修煉

            過心關、做準備、會方法、多練習

3、練口——內訓師結構化語言表達、發言訓練

(1)結構化語言表達(示例、練習)

(2)發言藝術的五個疊音詞

4、練手——恰當的肢體語言藝術(手勢語)

(1)肢體語言使用原則、常用的四種手勢語

(2)手勢語 現場練習

5、練板書——講課中的板書使用藝術、練習

二、臺上表達呈現 提升篇

1、專題:培訓師的說服影響力藝術

(1)看視頻、學講演

(2)教員講解:培訓師的說服影響力塑造技巧

2、有規矩:內訓師不可不知的禁忌事項

(1)負面案例:業界那些“胡說八道”的培訓師

(2)思考、討論:作為本企業內訓師,講課有哪些禁忌事項?

(3)教員講解:培訓師講好課的7條規矩

3、會演繹:講好案例.故事,是培訓師的必修課

(1)跟大咖學習如何講故事(視頻)

(2)講解:講好故事的四字訣——定、編、演、收

(3)現場練習:聽你“講、演”故事

4、能即興:快速思維、即興演講

(1)隨機抽題,3分鐘即興講演

(2)方法講解:即興講演5個小技巧

5、能控場:常見的課堂異常、控場藝術

(1)學員走神、注意力不集中?

(2)學員在下面竊竊私語、開小會?

(3)現場有權威學員、遇到其挑戰,怎么辦?

(4)學員沉默、沒有回應,怎么應對?

(5)學員太能講,“話嘮”,如何控場?

(6)忘詞了,忘講了?怎么辦?

(7)時間不夠用了,怎么辦?

(8)講完還有時間剩余,怎么辦?

(9)教員講課時,學員玩手機,怎么辦?

(10)學員遲到,怎么辦?

(11)面對學員的提問,如何應對?

(12)如何對學員進行藝術點評?

(13)其他

三、現場講課練習:

1、學員 現場準備小課(時長:5-10分鐘)

2、小組內部講課練習

第九課:《沙場練兵——脫稿說課、練課、改進》

1、學員上臺展示5-10分鐘小課

2、教員同步點評、改進、示范

第十課:《越來越好——講課之后的復盤、再改進、再優化、完善》

1、好課程,是改出來的

2、講完一堂課之后的復盤改進

收——《課程收尾·訓后應用落實篇篇》

1、總結學習收獲、答疑

2、訓后行動計劃

3、訓后線上答疑、輔導


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